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导读:

  “教材西方化、录取科举化、教学灌输化……”诺贝尔经济学奖得主蒙代尔教授的公开表示一语中的,将中国MBA教育的弊端毫无保留地摆在人们面前。在全球MBA教育百年纪念的时刻,中国MBA教育即将进入第18个年头的当下,我国各高校及专家都在思索,什么是现在企业管理人员所需要的?

  日前,清华大学经管学院就MBA课程进行改革,推出“新版清华MBA”,将“软技能”课程和全球化经历列为MBA教育的重点。从全国范围看,也有一些高校针对本校的MBA教育进行不同程度的尝试和改革。

  实践经验、团队沟通、思维模式的培养等等“软”课程,将成就新一批具有综合管理能力的企业领导者,而他们也将使我国企业走得更远。

  领导者“管理”能力薄弱

  日前,诺贝尔经济学奖得主蒙代尔教授公开表示,中国MBA教育存在很大的弊端,如教材西方化、录取科举化、教学灌输化等等。这里面最大的弊端就是录取方式,因为方式不当,录取的学生不一定完全具备管理和商业的能力。

  由于缺乏实践,很多已经系统学习完MBA课程的学员,在管理沟通、领导力开发、职业规划、组织行为上仍相对薄弱,这也是我国MBA教育存在的缺陷。业内调查显示,行业经验丰富、有知名企业经历的MBA毕业生广受欢迎,同时,仍有一些学生毕业后找不到合适的工作,自信心受挫。

  “领导者管理能力薄弱”的问题,在我国MBA教育发展即将进入第18个年头时,被很多专家学者提出。更有业内人士坦言,“我国MBA教育已经到了非改不可的时候”。

  全国工商管理培训指导委员会委员、中国企业联合会职业经理人资格认证考试委员会主任樊为教授认为,由于前10年我国各高校MBA教育主要强调专业学科的知识性、系统性,强调全国MBA