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导读：
――专访首都经济贸易大学工商管理学院院长
戚聿东：１９６６年生，经济学博士。现为首都经贸大学工商管理学院院长兼ＭＢＡ教育中心主任，博士生导师，主要研究领域为产业组织、公司治理和财务管理。曾作为国家公派访问学者在美国、荷兰等从事工商管理专业研究。目前担任商务部ＷＴＯ新一轮谈判专家咨询组成员，国务院法制办公室《中华人民共和国反垄断法》审查修改专家委员会委员，国家发改委价格政策专家组成员，首都企业改革与发展研究会秘书长，华夏银行（8.38,0.05,0.60%,吧）、乐凯胶片独立董事等。
2008年，是MBA在中国发展历程上的第17个年头。“MBA作为舶来品，在中国能够生根发芽、成长壮大直至根深叶茂，说明中国的专业学位教育已经与国际接轨，融入世界。而这一进步要首先归功于中国的改革开放。没有改革开放，就没有企业和企业家成长的空间，MBA教育只能是空中楼阁。此时此刻作为MBA教育管理者，作为MBA教育的教师，我们更多的应该是反思。”戚聿东院长在接受《证券日报》记者时表示。
进行两个规划
《证券日报》：现在个人生涯规划是一个热门的话题，请问究竟为什么要做生涯规划？
戚聿东：不管是已经步入工作的MBA，还是在校的MBA，大家从入校开始，哪怕你现在是在工作当中，也要冷静的坐下来思考一下，为了成功必须进行职业生涯规划。孔子在几千年前就告诉我们，人的一生要有一个完整的规划，从15岁开始的“有志于学”，经过“三十而立”、“四十而不惑”、“五十而知天命”、“六十而耳顺”一直到70岁时的“从心所欲，不逾矩”。作为今天MBA，理性的看待这个问题，我们的职业生涯规划到底是怎样的规划？一定要根据自己的出路来考虑我们现在的思路，没有思路就没有出路。
《证券日报》：那么MBA如何进行生涯规划？
戚聿东：特别是在校生，MBA对于他们是一个门槛，过了这个门槛就要重新设计。将来要进政府机关的和将来要创业的，对学业的要求以及规划是不一样的。也许少部分人是要考博士的，这我们也不能反对，至少我所在的首都经济贸易大学已经有六、七个考上了国内
同样的MBA入学起点差不多，出门之时是大相径庭，其中就和设计不设计、规划不规划有关系。所以没有思路就没有出路，没有好的思路也绝不会有一个好的出路。对此，针对我们首都经贸大学的MBA，我开学第一天明确这个主题，坚持两大规划，学业生涯规划和职业生涯规划。
打造两个模式
《证券日报》：作为学者，也是一名教育工作者，您是如何理解“MBA教育”的？
戚聿东：“教育”的内涵，中国基本上是几千年一贯制的专业模式。大学是分科的，研究生，包括MBA，也是众多专业学位中的一种。在这种高度专业化分工的背景下，教育也是高度分工和高度专业化的。专业化造就专才，在某一方面能够把我们的潜能充分的发挥出来。做最擅长的一块，这是专业化教育的要求和结果。但是，今天必须反思，专业化造成了人的片面发展。
可以做一个实验，爬树、潜水、再快跑
有一个关于厨师的故事。一个主人从宫廷里面请了一个厨师想向客人炫耀一下自己，自己的厨师是为宫廷服务的。客人都到了以后主人提出了要求，你给我做一桌宫廷菜。这个厨师说我做不了。主人说你不是在宫廷当厨师吗？我在宫廷是只做糕点的。那你给我们做做糕点也行。他说糕点我也做不了，我是在宫廷里面只为糕点切葱花的。这就是高度专业化分工造成人片面发展的一个极端的说法。我们的
[FS:PAGE]MBA作为一种专业学位，作为学位的一种，我们也要把我们自己置于这种专业背景下来考虑。《证券日报》： MBA作为一种专业学位，您认为如何才能因材施教？
戚聿东：由于传统教育都是专业教育为主，所以造成了我们在走向将来的岗位上有可能适应不了未来的工作。所以在这种情况下，专业模式是不够的，社会需求要求我们是综合的，要从专业走向综合。这就需要进行整合，进行复合，而且包括MBA教育在内的高等教育都非常必要的。需要提高综合素质，培养一揽子解决问题的管理能力。这就是教育的两种模式，专业模式和综合模式。
此外，心智模式尤为重要，它是真正决定个人未来的基本素质，决定一个人能否成功，因此在生活中我们呼唤心智模式。将来在工作当中很少有让你考试的场合来决定你的胜负，但是大部分的日常管理当中要求你的是心智模式。有没有一个比较成熟的心态，有没有一个比较健全的思维，有没有完美的表达，得体的做事方式？包括说
