2025MBA报考测评申请中......
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导读：
【引言】很多职场人士为了提高职业竞争力、追求事业上的成功，会去读MBA（Master of Business Administration, MBA―工商管理硕士）。据统计，1991年初，我国举办MBA培养院校仅有8所，如今已迅速发展到236所。在美国，每年都有15万MBA毕业生，占硕士毕业生总数的25%。输送了这么多MBA毕业生，带来的价值究竟有多少？一份财富杂志的调查显示，有过半的MBA毕业生表示后悔花了两年时间读MBA。这一点足以给MBA教育敲响警钟。那么，为什么那么多人读了MBA却没有成功？这个问题也困扰着每一个MBA毕业生，毕竟他们付出了宝贵的时间、不菲的学费却没有得到预期的回报。
真正的管理者需要有整体的、全局的思维
经过多年详细的对比研究，中国社会科学院研究生院MBA教育中心特聘导师、案例中心副主任、北京优西国际咨询有限公司董事总经理尹朝安博士认为MBA教育是割裂的、零散的，真正的管理者需要有整体的、全局的思维。比如说，商学院有专门的资深教授讲授人力资源管理、现代市场营销、财务管理、企业战略等，这些课程都很重要，但很少有人能够将这些课程贯穿起来讲。而企业需要的是能够融合这些课程精髓的全局性人才。所以，门门功课都很优秀的MBA学生，如果不具备全局性思维，在企业的发展未必成功。世界管理大师亨利・明茨伯格在《管理者而非MBA》一书中也有相关论述――“传统的MBA项目提供企业职能的专业培训，而非管理实践的整体教育。在商学院MBA善于分析职能部门明确界定的问题。”
管理者的全局思维模式
在多年的企业管理实践尹朝安博士，不仅发现了MBA教育症结所在，还提出了一套系统的管理理论-UCC综合六问。这六分别是：我们的价值是什么？我们的客户是谁？我们的客户关注什么？我们的目标是什么？我们的优劣势是什么？以及我们的策略是什么？这套管理工具是对管理大师彼得・德鲁克的“组织五问”进行优化创新的结果，它体现的正是管理者的全局思维――从探索意义和价值出发，明确做事的原因和目的，分析形势并找到有效途径，从而实现终极目标。这是一个完整、有效的思考闭环，是一套能应用到任何问题、并能带来实际效果的思维模式。
有报道称，马云曾裁掉公司相当多数量的MBA高管。他对这些人的评价是：口才一流，执行力末流。商学院的课程大多只告诉学生该做什么，但如何去做却要靠实践不断积累经验。管理理论
