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导读：
一年学费7万元、毕业入读美国高校、12人的超小班，目标直指“培养未来的企业领袖和行业精英”。成都一所外国语学校开办了这么一个特殊的班级―――“少年Ｍ Ｂ Ａ 全球企业精英班”，有人还送了它一个别称―――“富二代”班。
正方
个性化教育的有益探索
孟嗣贵
从私塾，到私立学校，再到现在的“少年ＭＢＡ班”，个性化的教育，正在逐渐形成一种趋势。“少年ＭＢＡ班”出现在一所私立的外国语学校里，这也表明，学校教育也已经摆脱过去那种统一施教，生产教育“标准件”的状况，学校开始琢磨家长以及社会的教育需求，并推出了个性化的教育产品。
一方面，这反映了我国义务教育普及水平的提高，人们受基本教育的需求已经得到满足，并向着更高要求的教育发展。另一方面，教育不再是只为应付高考，而是更多地强调人的特长发挥，向着个性化的素质教育方向在进步。
尽管在当前，这样的个性化教育，成本还十分昂贵，但是，这并不能阻止个性化教育的发展趋势。刚开始，肯定会贵一点，慢慢地整个教育产业发展起来，成本自然会降下去。那个时候，“少年ＭＢＡ班”将变得十分普通，受教育者的特长也必然得到更好的开发。所以，少年ＭＢＡ班是个性化教育的有益探索。
反方
折射一种异样的教育潮流
杨海东
走精英化之路，是否便能如其所愿地打造出精英呢？未必。相反，倒是从这一年学费7万元、毕业入国外高校的教育高投入中，看到硬生生地将原本就养尊处优的“富二代”与社会剥离。
其生源构成的单一，决定了其人格塑造势必选择“形而上”的路线，而轻视“形而下”的社会普遍性。这也就意味着，“富二代”们始终无法融于社会，是社会的旁观者，从而远离艰辛、远离挫折等最基本的生命体察。从一定意义上讲，我国民营企业主，因其固有的传统家族观念，在倾力打造子女成为精英一代的同时，很容易为“金钱出人才”的育人观所左右。而这种育人观，在现今经济洪流中，也无不为“形而下”者所追逐、效仿，遂而将金钱与教育的关系定位成“等价商品”。于是，教育、育才演化成为一种金钱和名利的角逐。
由此看来，少年ＭＢＡ班的育才方向，折射出一种异
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