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导读：

1.学习方法。

其一，数学学习要系统学，要形成一个有效体系，所以建议数学学习可以每周集中1-2次学习，每次学习的时间2个小时左右，最好每次学一个专题。其次，不要搞题海战术，要做一定量的题，但一定要清楚做题的目的，是为了进一步理解、熟练和掌握考察的知识点，做题的思路和方法。再次，要善于思考，培养和建立数学思维，归纳和总结考试题型、考法，能把知识点理成一条条线，再将线织成一张合理、清晰、有效的知识网。

2.学习思路。

数学学习最好跟着老师的步骤学，不要偏离学习的轨道，老师做了长时间研究，对于考试形式、内容基本都能把握得很准，这个时候教学内容的安排相当于给每一位学生领上一条正确的学习道路，做题思路、方法的讲解相当于开了一扇门。有这条路和这扇门，每个学生都可以快速、高效地提高成绩。这里尤其要点出的是数学学习程度好和程度差的这两类学生，学习程度好的不要考虑找什么奥赛书、偏题怪题来做，至少基础阶段没必要。学习程度差的同学也不要考虑拿初中的课本补，只需要跟着进度走，或者老师讲的内容提前作一下简单的预习即可。我们讲课的时候既会放一些难题照顾程度好的，也会尽可能的保证每个学生都听懂，照顾程度差的

3．学习内容。

首先是老师讲过的部分，最好是在听完课一周之内不看老师的讲解，自己重新做一遍完和老师的讲解相对照，查找存在哪些问题、哪些和老师的讲解不一致、题目考察的是什么目的。2009年1月份考试中，应用题的第二题为新题型，在讲课的时候我特意作为比例变化问题拿出来讲，考试题目和讲解题目除了语言环境变了一下，其他都没变，结果还是有个别同学听完课没好好复习，考试的时候不会做。所以，要尤为注重讲过的内容。其次要做完相关的配套练习，高质量完成习题课和作业。最后是每个老师给学生开的小灶，比如博客题目、或者给的其他练习题目。

4.学习策略。

即便是数学这一门课，学习的策略也不一样，每一部分有每一部分的特点和考试方式，要分别对待。在这里简要介绍一下每一模块的学习策略，应用题是考试中灵活性最大的一块，在这里要尤其注重思维，要学会翻译题目，理出题目的主线，变文字描述为一条条主线，就意味着方程出来了；实数、整式分式部分知识点杂，要归好类，注重小的概念和知识点的运用；方程、不等式、数列部分知识点和考试题目设置相对固定，把每种题型弄透即可；排列组合和概率大家相对比较陌生，好的办法是准确理解概念，理解、掌握典型的题目，在自己脑海里建立起相应的模型（比如什么情况下用加法原理、什么情况下用乘法原理，什么时间该打包、什么时间该插空，古典概型的三种形式等）；平面几何主要考察面积的转化，要有一定的几何构思能力；解析几何全是模版化的解题方法，对应掌握即可；立体几何不会考太复杂，主要是把相应图形的特点弄透。