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导读：

在考察队来宁夏三合中学前夕和期间，当地共下了两场雨，队员们都说这是个好预兆，仿佛是爱心带来的甘露滋润着这个不引人注目的小山村。

在出发之前，考察队只能依靠去年队员留下的文字和图片去想象三合中学的一切风土人情。但从整个考察过程来看，我们找到了变与不变这一主题，山村风貌依旧，学校的问题仍然存在，可人们心中的梦想却更坚实了。

本次考察的行程安排如下：

7月21日上午：抵达三合中学，向张玉良校长了解基本情况

7月21日下午2点：与学生互动座谈

7月21日下午5点：分两组分别与校方和教师座谈

7月22日全天：分四组家访

7月23日下午2点：走访王民中学

多层次交往 Vs复旦支教意义

或许是教师的职业习惯，他们习惯了不止一遍地重复内容，对照去年考察队员的描述，我们发现三合中学的基本情况如下：

学校的宗旨是保障学生有学上，有课桌，有师资，并且能上好学。师资构成基本为本、专科毕业，正式在编的有62人，除去行政干部、病号、退休教师和教务，能代课的有50人，支教+特高+聘用+西部行共85人。年轻教师流失严重。教师工作辛苦，工作量大，工资低。明年学校将撤销高中部，这对于教学和师资也产生一定影响。

但我们还是在不变中捕捉到了一些新鲜的素材。

一是复旦与三合中学近年来的交往越来越密切，层次越来越丰富。复旦各层次人员的来访，让张玉良校长感慨颇多。7月7日，复旦博士团一行14人来三合中学访问，为期一周，住学生宿舍，自己买铺盖，进行家访，与学生互动，调研，体验生活，当时正逢学校考试期间，博士团还参与了监考和阅卷。此外，党委副书记陈立民3次来访、团学联高天2次来访，加上与孩子的书信、电话、互动等，由此可见三合与复旦的交往层次渐多、次数频繁。一个国际名校与一个农村偏僻学校能有如此多的交流，这是很少见的，他们的来访使三合中学的师生增长了见识，MBA的资助与考察也是其中不可或缺的一部分。

二是复旦支教的意义。支教队员的教学经验肯定赶不上老教师，但他们的知识理论体系是充沛的，有激情和干劲，而且用心、努力地去教，反应很快，这一切都弥补了经验的不足。支教从1999年开始，如今已越做越成熟，他们通过别人听课进行调整或自我调整，校方先提供课，让他们来选择，而不是校方直接选定，从而相互间有了改进、发展的过程。

三合中学对支教队员的定位，并非是期望他们一年后能成为教学能手，而是让他们通过一年的锻炼，真正了解到贫困地区的情况，以后会多加关注，多作贡献。他们也有从新手到走向成熟的波动，但这对学生并无影响。学生们喜欢支教老师，爱老师就有动力，把与老师交往视为一种快乐，与老师打成一片。而且每年轮换一次，由不同的人教就能接触到更多的信息，这对学生亦有好处。

而孩子的家庭更值得同情，父母在外打工有很多危险，甚至面临死亡。除经济负担外，他们还要承受比城市孩子更大的心理负担，但好心人的资助帮忙他们顺利地完成学院，一支铅笔、一个糖果对于他们的意义非同寻常，让他们感到了社会的关爱和祖国大家庭的温暖。孩子学业不好，因为小学时基础就差，如今国家实现了城市化，优质资源都集中到城市，农村仍是弱势群体，得不到温暖、关注和投资。但复旦支教把先进的思想、理念带给了农村，开阔了学生和校方的视野。

从今年高考情况看，三合中学共考上5个本科，1个重点（520分），专科30-50人。虽然大学学费对于农村父母来说是很重的负担，但他们仍对孩子的教育非常重视，因为供大学生也意味着改变命运，但上大学这几年是他们最艰难的几年，节衣缩食，到处借钱。

责任编辑：佚名

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