光华MBA今春启动“3+2”计划

    2012年4月――北京大学光华管理学院MBA坚持持续改进之路，继2011年夏季改革后，今春进一步推出改革新举措。与去年相比，今年的改革措施更加注重深入细节，在学制设置、国际化培养、招生安排、课程内容和质量控制、校友终身化学习服务平台打造等方面有更为深入的举措。
    首先，当今社会人才竞争日趋激烈，工作和生活节奏大大加快，作为职场中流砥柱的青年菁英往往面对繁重的工作任务和生活压力。因此，越来越多的MBA申请人倾向于选择较短学制的MBA项目，或学习工作两不误的在职MBA项目。学制的缩短以及模块化授课方式成为世界顶级商学院MBA项目的普遍趋势。
    顺应这样的需求和趋势，从2013级起光华MBA将逐渐改变学制安排：全日制项目(FMBA和IMBA)将由以往的2年全职学习转变为1年全职学习加1年模块制学习(节假日和周末上课，无寒暑假)，以使他们在第二学年有更多的精力更早开始新的职业历程。在职项目(PMBA)将由以往的3年在职学习(周末和晚上上课，节假日和寒暑假不上课)，转变为2年模块制学习。
    模块制学习和在职MBA项目学制的缩短在保证和提升培养质量的基础上，一方面为学生节省了大量的时间精力和财力物力，降低了他们的机会成本;另一方面，对于远离北京的外地学生来说更是一个福音：借助于飞机、高铁等现代化交通工具，即使远在华南、华东、西南、东北，在职青年菁英也完全有可能实现到北大光华接受顶级商学院优质教育的梦想。对于MBA学生来说，学制安排的转变是此次改革诸多措施中最人性化的一项。
    第二，随着国际经济交流的日益频繁，全球化趋势向社会发展各领域的渗透，国际化已经成为所有MBA同学的一项基本要求;同时随着中国经济规模的发展和国际地位的不断提高，越来越多的国际学生渴望了解中国，在中国找到发展事业人生的机会。在此背景下MBA培养国际化的内涵需要重新定义：对于中国学生来说国际化需求变得更加普遍，对于国际学生来说，“国际化”的实质是“中国化”。因此光华MBA重新思考“国际化”的含义和培养模式，丰富国际化内涵，区分两种“国际化”：中国学生国际化即“外向国际化”，和国际学生中国化即“吸收国际化”
    具体措施包括：全面加强中国学生的国际化培养,不仅限于传统的国际班中国学生，包括全日制班和在职班在内的所有中国学生都将面临更严格的国际化培养要求，通过课程内容、案例讲授、语言学习、交流访学等多个环节的精心设计，保证中国学生国际化培养目标的实现。
    在保证中国学生国际化培养的同时，明确海外学生的“国际化”培养思路，即“中国化”，在此基础上重新定位国际项目：立足于做留学生最好的中国MBA项目。具体措施包括：全面提高对留学生的中文要求，增加先修的中文语言课程;课程着眼于提高留学生对中国文化、中国政治与经济环境、中国企业经营与管理的理解;增加国内企业的参观访学;为国际学生提供更加周到的职业发展服务，帮助他们在中国顺利就业;加强国内国际学生的融合，做好他们之间的交流、沟通工作。
    第三是采用更加多样化、更合理有效的招生方式。光华MBA招生一直致力于向MBA培养目标“本源”不断靠近：为具有领导潜力和商业潜质的年轻人提供优质商学教育，培养未来商界领袖。但在国内，由于特殊的报名考试制度的存在，对于申请人考察的基本标准僵化为“全职三年工作经验”，在实际操作中“三年工作经验”更为“毕业三年”所取代，远远偏离了对申请人考察的主旨所在，把那些在读书期间已经拥有良好的实践经验且极具商业潜质的人挡在了门外，耽误了人才培养。因此今年光华MBA在去年提出“0+2”计划(暂未获得教育主管部门的[FS:PAGE]批准)方案的基础上推出“3+2”计划。
    “3+2”计划针对211工程院校优秀本科应届毕业生：选拔录取具有培养潜质的优秀年轻人成为光华全日制MBA“预科生”。预科生在工作年限达到教育部规定的MBA报考最低年限的基础上，参加全国MBA联考成绩达到国家线，将被正式录取为北京大学光华管理学院MBA项目全日制班(含国际班)的学生。“3+2”计划有助于开启优秀年轻人的职业智慧，促进他们尽早思考和规划职业生涯，从而提高未来三年工作经验积累的质量，帮助他们早日实现职业理想。“3+2”计划将设立优厚的奖学金。
    由于“3+2”计划仍在国内现行的MBA招考制度框架范围内，所以很快得到了教育主管部门的批准。今后我们还将努力推动“0+2”计划的实现，推动中国MBA招考制度走向合理和完善。
    第四，在2011年改革优化课程结构，引入人文课程和商战分享课程的基础上，今年进一步推动课程体系和授课质量向精品化发展。通过授课大纲、授课内容、案例和教材选择的标准化来保证整齐优质而又具有教授个性化的授课质量;在多年开展课程评估工作经验的基础上，引入“课程市场化选择”机制，即课程评估末位淘汰制度，让学生在MBA课程建设中拥有更大的话语权，从根本上保证课程质量不断得到提升。
    保证课程精品化的核心在于稳定的高质量的师资队伍。光华拥有最优秀的师资团队，既拥有深刻理解中国和世界经济形势和规律的大师级教授，更拥有大批中西方经济理论和文化兼修、持有国内外顶级院校博士学位的优秀学者。由这样的稳定的教授组成的光华师资队伍拥有超一流的学术研究水平，保证了光华MBA课程质量既具有稳定深入的特点，又具有创新性和前瞻性。
    第五是为光华MBA校友打造终身化学习服务平台。校友工作水平以及校友对学院工作的满意度和参与度也是衡量一所商学院水平的重要标准。今后光华MBA将更加重视校友工作，努力为校友打造一个终身化的“光华平台”，具体措施包括延长校友的学习时间和渠道，在校友入学前和毕业后为他们提供多种继续学习的资源;增加校友沟通联络的渠道;从制度上保证校友参与学院重要发展决策和工作的权利和积极性。
    作为拥有优秀历史传统的顶级商学院，北大光华始终将创新和变革作为自己永恒的责任和主题。光华MBA此次改革一方面建基于过去18年发展经验的累积，以及广泛的调研，既是顺应学生和时代的需求，亦是具有深刻洞察力和充分前瞻性的自主之举。改革从来不是一蹴而就、一帆风顺的过程。回顾光华MBA18年来的历史，回顾中国MBA20年来的历史，回顾世界MBA百年来的历史，从未离开反思、总结和变革。随着改革措施的逐步落实，我们期待社会给予更多的了解、监督和支持。
    关于改革的详细方案和措施，请进一步关注光华管理学院MBA项目网站( http://www.gsm.pku.edu.cn/mba/index.html )公布的最新信息。