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导读：浙江财经大学MBA学院：：“负责任的管理”理念在管理学界得到了广泛地传播和贯彻。在浙江财经大学MBA教育十周年庆典暨“负责任的管理”高峰论坛即将举办之际，多位教师追问了负责任管理的内涵，并发表了个性化的见解。
负责任的管理
自2017年徐淑英等28位知名教授发表《“追求有用且可靠的知识”立场宣言》以来，“负责任的管理”理念在管理学界得到了广泛地传播和贯彻。在浙江财经大学MBA教育十周年庆典暨“负责任的管理”高峰论坛即将举办之际，多位教师追问了负责任管理的内涵，并发表了个性化的见解。现择三篇，集结发表。
2021年1月19日
负责任的管理三个层面
胡孝德 / 文
管理学作为一门学科发展到现在有一百多年的历史。纵观管理学的发展历程，对管理的职能一直有争议，而且管理理论都发轫于西方。中国作为有几千年文明延续的大国，一直以来在管理方面有自己的体会与运用，学术界以苏东水、闵建蜀、游汉明、曾仕强等为代表的学者呼唤中国式管理或东方管理学。始自上世纪80年代的改革开放让华夏重新觉醒，催生了一大批在世界范围有影响的企业，面临百年未有之大变局，提出并构建中国特色的管理理论可谓水到渠成，势所必然。中国特色的管理应该是负责任的管理，以人为本的管理。这里包含三个层面的含义。
一是从管理职能角度看。负责任的管理既包括传统管理职能所说的计划、组织、人事、领导和控制，还体现利益相关者理论、企业社会责任理论所提及的对企业价值链完整链条的负责。既要对企业外部的负责，也要对企业内部员工负责。既要对企业当前运营、效益负责，还要对企业的可持续发展、永续经营负责。
二是管理者本人角度看。以往的管理理论虽然涉及作为管理者本人研究，但是从人的角度出发，探究管理者之为管理者原因、成长路径、心态历程，可以很好的解读不同企业管理成败的原因。一个有责任意识、担当意识的管理者，他在管理方面也应该是负责的。己所不欲，勿施于人。推己及人，自爱爱人。这是中国传统文化的本来之意。
三是从负责任大国角度看。一代伟人毛泽东说过，“应该充分地利用遗产，要批判地利用遗产。”十八大提出了“文化自信”等四个自信。改革开放四十多年来，中国企业在发展中的管理实践方面，不论是走出去的企业，还是在中国发展的企业，他们既吸收了西方有益的管理思想，又结合了中国的实际情况和传统文化，形成了有自己特色的企业管理经验，应该到了整理、输出中国管理思想的阶段。负责任的管理就是把这些整合人类管理思想精华的管理实践梳理、概括、提炼，形成既有时代特色、又有中国语境，还有可资借鉴的管理体系的中国管理理论。这是中国企业管理的时代使命，更是负责任大国企业界、学术界的基本任务。
【作者简介】
胡孝德，博士后，杜克大学访问学者。现为浙江财经大学副教授、硕士生导师，兼任中国人力资管理研究会会员、浙江省管理咨询协会常务理事和浙江省中小企业创业指导师等。
“负责任的管理研究”的两个目标和三个维度
赵江 / 文
科学研究的目的在于阐释自然和社会的真理，解决人类社会的各类现实难题。管理学本质是一门社会科学，目的在于解决组织包括企业和政府等在管理实践中面临的各种问题。通过优化资源配置方式并协调他人活动而改善人们的生活。今年以来，国内的工商企业、组织面临来自新冠疫情的重大危机，企业生死存亡之时，如何为企业提供富有价值的专业咨询和服务？如何从社会角度承担起社会赋予我们的管理研究重托？这就需要进行“负责任的管理研究”，相关研究既要有一定的“可靠性”也要有一定的“实用性”，实际包含“两个目标”和“三个维度”。其中，核心目标“求真务实”，终极目标“造福人类社会”。维度一，对国家的责任。管理学者应当关注国家重大发展面临的组织困境、社会管理困境，结合老子管理学理念如“无为而治”“道法自然”等思想，要求管理者在小事上有所不为，在大事上有所作为，帮助国家优化管理模式，提升管理效率，真正将管理思维用于国家的经济发展。维度二、对社会的责任。管理学者应当关注组织面临的具体现实难题，相关研究一定基于组织的经营实践，借鉴“圣人无常心，以百姓心为性”的原则，通过“激励”和“沟通”等手段提升员工工作绩效，帮助员工协调内外环境要素以应对社会风险，让员工在社会工作中更好的实施计划并体现社会价值。维度三、对科学的责任。管理学研究要深度挖掘管理实践中的共性知识和内隐性知识。作为学者要坚持科学严谨、求真务实的态度，坚持从实践出真知，用有效的科学手段深入解答管理学问题，推动管理学研究从“外生性”向“内生性”转变，推动管理学知识体系从“静态均衡”向“动态均衡”发展。
为此，作为学者，应当牢记“负责任”的管理学研究使命。其一，对管理学理论研究要负责到底——要“止于至善”而绝不能浅尝辄止；其二，管理学研究一定要将责任二字系于心间，扎根于企业和组织管理实践，相关研究要能够推动组织的进步和发展，优化资源配置，对社会的价值增值起到促进作用。
【作者简介】
赵江，复旦大学管理科学与工程专业博士后，加拿大Mcmaster大学DeGroote商学院访问学者。2016年3月来浙江财经大学从事教学科研工作。曾获大学生数学建模比赛全国二等奖；研究生数学建模比赛全国三等奖和全国二等奖。2014年获信息系统协会年度最佳论文奖。
“负责任管理”的三层含义
洪雁 / 文
负责任的管理，在我看来包含三层含义：一是要做负责任的管理实践。前段时间，蚂蚁金服被暂停上市，揭开了互联网金融的面具：蚂蚁只出1块钱，用ABS杠杆从银行撬动100块进行放贷，一年净赚18块，风险却都留给了银行。之后，社区团购来势汹汹，各种补贴、红包严重压低粮油副食品的零售价格，扰乱民生市场。人民日报点名批评：做人要有追求！当下应该把更多的资本、技术和精力投放在国际市场竞争中，尤其是科技竞争。这应该就是对做负责任的管理实践的最好注解。
二是要做负责任的管理研究。坚持学术研究中的正直，不要剽窃、不要抄袭、杜绝复制粘贴，这是底线！此外，还要积极推动科学革命，探索本土化情境管理，讲好中国故事，做好内容输出。很长一段时间，国内绝大多数管理学者都是采取朴素实证主义的研究取向，致力于搜集实证研究的资料以佐证西方管理学理论。然而，随着中华民族的伟大复兴，世界正不可阻挡地向多极化发展，当下应该积极发展本土管理理论及研究典范，彰显中国文化的主体性，提供中国的管理经验，造福世界更多国家与民族。
三是要做负责任的管理教学。我们常常误认为：管理很容易教，教管理似乎没有什么准入门槛；管理也很容易学，甚至于不学也会。这就好比驾校。是不是人人都能去做教练？是不是不考驾照也能开车？答案显而易见。这一切都需要规范。没有规范的教学，管理这辆车是很容易出车祸的。另一方面，我们要更加留意的是很多人从驾校毕业，从来不上路，但却自认为自己是合格的驾驶员。其实不然，否则怎么会有“马路杀手”呢。做负责任的管理教学，不是培养驾校毕业生！管理专业的毕业生拿到毕业证不是终点。学管理，不光是听，听了还要懂，懂了还要会，会了就要用，用管理知识改变命运。改变个人的命运，改变家庭的命运，甚至改变国家的命运，这是我们当代每一分子不可推卸的责任。
【作者简介】
洪雁，浙江大学管理学博士、公共管理博士后。现任浙江财经大学工商管理学院人力资源管理系讲师，从事组织行为和人力资源管理的教学与研究。曾荣获IACMR第二届李宁论文研究设计奖，主持国家自然科学基金青年项目，发表论文多篇。
原文标题：浙财教师热议“负责任的管理”
原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/SE4NjTkp_pSY73Wotsu8mA
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